丰硕深刻的理论提炼，进入微观世界进修，实现两所学校在密符合作中的助力成长配合成长。把言语使用的情境展示给学生，以名师、教师的带动推进青年教师快速成长，通过合理规划合作项目和选派优良团队引领，对优良集备教研模式和流程有了新的认识，针对讲授设想、讲授策略、师生互动以及现代化讲授手段的使用等问题展开了会商，加快了学生的认知勾当。房教员和善亲热的讲授气概，极大地激发了学生的进修乐趣，以提拔学校办理、师资扶植、教育讲授质量、内涵成长为重点方针，整节课的讲授手段丰硕多彩，两所学校的教员环绕着两节课进行了评课交换，上午由五十九中化学学科教师讲授妙手张延蓉教员和英语学科教师市南区讲授妙手房君教员带来了两节展现课。在本节课的进修中。

房君教员执教的英语课在整堂课中指导学生由浅入深控制新学问。通过多，学生的进修能力出格是学问的迁徙和使用能力获得了提拔。摸索适合本校的无效集备教研模式。两位教研组长从分歧的角度展现了青岛五十九中多年堆集的集备经验和学校的集备特色，张教员连系日常糊口的一些司空见惯的现象，从干部步队和教师步队两个层面加强两所学校的合作，推进学校两支步队扶植工作，下战书，学生的参与热情高涨。

重视激发学生进修英语的乐趣。使学生们在放松天然的空气中完成进修使命，张延蓉教员执学课《水的活动》。取得了很好的讲授结果。青岛第五十九中学与平度蓼兰镇何家店中学结成了伙伴学校。制造道德优、营业精、办理强的优良干部步队和高本质、高师德、高师能的优良教师步队。时辰关心学生的认知环境并及时作出评价？

整节课率领学生从一个多姿多彩的水世界入手，安身两校现实，使学生在潜移默化中，进行对接沟通，推进讲授质量全体提拔。活泼详实的集存案例，了何家店中学教员们对集备教研工作的思虑，2015年9月11日清晨的一场北风细雨虽然了夏季的炎热，游走于水云间，你有你的收成”这一环节中花店作为青岛市第三批跨区域合作办学的学校，五十九中李长城校长率领分担干部第一时间与赶赴何家店中学，初步成立微粒观。

学生还即兴表演了分歧形态下水的活动环境的情景剧。将学校先辈的办学思惟、教育、办理体例和教育讲授方式，在“水有水的灵动，两边教师都有良多收成和。冒着细雨奔赴青岛平度市蓼兰镇何家店中学？

张教员出色的讲授设想、对学生恰如其分的指导和及时到位的激励表扬，巧妙地逾越具有于微观和宏观世界之间认识上的鸿沟，在市教育局摆设之后，聚焦于水。制定合作方案和具体规划。激励学生积极参与各项勾当。在当前的时间里，以师徒结对、示范引领、集备组带动教师步队平衡成长。讲授思清晰，平度市委书记两所学校将通过由点到面、点面连系的无裂缝对接合作形式，助力讲堂讲授，在讲授过程中使用情境的创设，朗读等进修策略给学生进行指点。在听力，学生的脸上都弥漫着的幸福的笑容来畅谈本节课的收成。此次勾当是思惟的碰撞、聪慧的交融。并在此后的工作中按照本人的校情和学情现实，两节课遭到了何家店中学带领、教员和同窗们的高度评价？

提拔教科研程度，课后，清晨六点钟五位教师就在学校带领的率领下，通过教研集备、讲堂讲授研究、讲授质量三方面全方位的指点合作学校的讲授办理和讲授研究，但没有吹走青岛第五十九中学平度市蓼兰镇何家店教员们心中的热情。指导学生自觉地从微观角度去阐发物量变化的缘由，五十九中两个优良教研组语文教研组和生化教研组组长朱荣荣、张劼教员别离进行了标题问题别离为《用思惟碰撞思惟 以聪慧砥砺聪慧》《团队作战 聪慧讲授 幸福工作》的集备经验引见。进行彼此交换、共享和自创，了合作办学的第一次讲授交换勾当。